سؤال 1- استناداً إلى الداخل اللمعرفي، هناك أساليب متعددة لاستثارة الدافعية لدى الطلاب منها:
أ- توفير البيئة الصفية الامنه
ب- التنويع في الانشطه المهينه
ج- تقديم مكافات للطلاب الذين يتطور مستوى أدائهم
د- الرفع من مستوى توقعات النجاح وقيمته لدى الطلاب
الاجابه:
د- الرفع من مستوى توقعات النجاح وقيمته لدى الطلاب
____________________________________________
سؤال2-يواجه معلم مبتدئ عقبة لدى طلابة، وهي تدني الدافعية الداخلية لدى الكثير منهم ، أي الأساليب الاتيه تسهم أكثر فيرفع الدافعية الداخلية لدى الطلاب؟
أ- الثناء على مستوى أداء الطلاب
ب- المساعدة في إشباع حوافزهم الأولية
ج- مقارنة أداء الطلاب بأداء زملائهم وأقانهم
د- توضيح أهميه الماده التعليمه التي يتعلمونها
الاجابه:
د- توضيح أهميه الماده التعليمه التي يتعلمونها
_______________________
سؤال3- لاحظ معمل اللغة العربية شعور بعض الطلاب بالملل وقلة الحماس وانتظار انتهاء الحصة الدراسية بشغف ،فشعر المعلم بأهمية استثارة دافعيتهم ، أي الاتي لا يعد إثارة دافيعة الطلاب؟
أ- ربط الدرس بواقع حياة الطلاب
ب- التعزيز الإيجابي اللفظي والمادي للطلاب
ج- إثارة التنافس من خلال مقارنة أداء الطالب بغيرة
د- توظيف التكنولوجيا والتقنيات الحديثة في الدرس
الاجابة:
ج- إثارة التنافس من خلال مقارنة أداء الطالب بغيرة
_______________________________________________________
سؤال 4لضمان مشاركة الطلاب في المواقف التعلمية ينبغي إثارة دافعية لديهم وهذا يمكن تحقيقة من خلال:
أ- توزيع الطلاب في مجموعات صغيرة لتنفيذ النشاط التدريسي
ب- ربط المحتوى التعليمي بواقع حياتهم اليومية
ج- اختبار الأهداف التعليمة السهلة الغير مركبة
د- تكليفهم بوجبات منزلية اسبوعية
الاجابة:
ب- ربط المحتوى التعليمي بواقع حياتهم اليومية
_______________________________________________________
سؤال 5 – جميع الممارسات الاتية صحيحةلإثارة دافعية للتعلم ما عدا واحدة هي:
أ_ تهيئة الفرد أمام الطلبة للتعلم التعاوني
ب- السماح للطبة أن يتشاركوا في وضع الاهداف
ج- تنويع الوسائل الحسيةالمستخدمةأثناء التعلم
د- دفع درجة القلق لحث الطلبة على مضاعفة الجهد
الاجابة:
د- دفع درجة القلق لحث الطلبة على مضاعفة الجهد
_________________________
سؤال 6- أي الاتي لا يتوافق مع نظررية التعلم الشرطي ، يحدث التعلم من خلال:
أ- التعزيز المباشر للسلوك
ب-ارتباط المثير بالاستجابة
ج- دعم السلوك بالمعززات الخارجية
د- استثارة الدافعية للتعم بمعززات داخلية
الاجابة:
د- استثارة الدافعية للتعم بمعززات داخلية
______________________________________
سؤال7- المدرسة التي اهتمت بحاجات الانسان ودوافعة هي الدراسة
أ- السلوكية
ب- المعرفية
ج- التحليلية
د-الانسانية
الاجابة:
د-الانسانية
______________________________
سؤال8-وفقا لنظريةماسلو للحاجات فإن أكثر الدوافع إاحاحاً على الانسان لإشباعها بعد الحاجات الفسيولوجية هل الحاجة إلى:
أ- الحب والانتماء
ب- تقدير الذات
ج- الأمن
د- تحقيق الذات
الاجابة:
ج- الأمن
_______________________________________________
سؤال 9-يحرص معلم الأحياء على تكليف الطلاب بجمع عنيات من نباتات البيئة ، ويتعاون معهم على تنفيذ تجارب عملية إثرائية داخل المعمل . إن استراتجيجية إثارة الدافعية التي يستخدمها المعلم هي:
أ- ربط الأهداف الدرس بالاحتياجات الذهنيه النفسيه
ب- ربط المفاهيم العملية بتطبيقاتها العملية والحياتية
ج- تنويع البيئة التعلمية المادية داخل الفصل
د- تعريف الطلاب بنباتات البيئية المحلية
الاجابة
ب- ربط المفاهيم العملية بتطبيقاتها العملية والحياتية
____________________________________________________________________
سؤال10- يشير (مارسيا ) في حدثيه عن حالات الهوية في مرحلة المراهقة إلى حالات الهوية الأربعة، لتي تساعد على فهم نمو المراهق، والتي تتزامن وتجتمع مع أبعاد النمو الجسدي والمهارات المعرفية والتوقعات الاجتماعية معا، فلو كان لديك طالب يريد أن يصبح طبيبا لأن والديه يريدان أن يكون كذلك، يحكم خبرتك بالخصائص الشخصية للمراهق ، ما حالة الهوية التي تنطبق على هذا الموقف؟
أ- المكبلة
ب- المشتتة
ج- المؤجلة
د- المنجزة
الاجابة:
أ- المكبلة
_____________________________________________________
سؤال11 من العوامل التي تؤثر على النمو الانساني ويصعب التحكم بها
أ-العوامل الورائية
ب-العوامل البيئية
ج- التغذية
د- جميع ما سبق
الاجابة:
أ-العوامل الورائية
_________________________________
سؤال12:ما السن المناسب للتطبيع الاجتماعي:
أ- 1إلى 6طفولة مبكرة
ب- 9 إلى 12 طفولة متأخرة
ج- 12 إلى 15
د- 15 إلى 18
الاجابة :
ب- 9 إلى 12 طفولة متأخرة
____________________________________
سؤال 13- في أي مرحلة يحدد الطالب ميولة:
أ- ابتدائي
ب-متوسط
ج- ثانوي
د- جامعي
الاجابة:
ج- ثانوي
___________________________________________
سؤال 14- تعد استراتجية حل المشكلات مناسبة للطلاب ذوي الذكاء:
أ- اللغي
ب- المنطقي
ج- الحركي
د-الاجتماعي
الاجابة:
ب- المنطقي
____________________________________
سؤال 15- أحمد معلم المرحلة الثانوي أراد أن يوجه طلابة نحو مستقبلهم التعليمي والمهني لذا علية أن يراعي خصائص الطلاب:
أ- العقلية
ب- الاجتماعية
ج- الطبيعية
د- الانفعالية
الاجابة:
أ- العقلية
_____________________________________
سؤال16-تسمى القدرة العقلية العامة التي تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية بدرجات متفاوتةبـ:
أ- الابداع
ب- التحصيل
ج-الذكاء
د- التخيل
الاجابة:
ج-الذكاء
___________________________________________ٍ
سؤال17- أي العبارات التالية تصف طالب نمطة المفضل التعلم الحسي؟
أ- يدرك الأنماط والعلاقات
ب- لدية اهتمام واضح بالكتابة
ج- يستمتع في تركيب المجسمات
د- يستمتع في بالمشاهده والاستمتاع
الاجابة:
ج- يستمتع في تركيب المجسمات
________________________________________________
سؤال 18-المتعلمالذي يفضل ان يتلقى المعلومات عن طريق القراءة او الرسوم التوضيحية او الاشكال هو:
أ- البصري
ب- السمعي
ج-التأملي
د- العملي
الاجابة:
أ- البصري
____________________________________________
سؤال 19- كل مما يأتي من الموادالمستخدمة في تدريس الطلاب ذوي التعليم الحركي ما عدا
أ- المجسمات
ب- الصناعةاليدوية
ج-الرحلات الميدانية
د- جداول البيانات
الاجابة:
د- جداول البيانات
_______________________________
سؤال20 – صمم معلم اللغة العربية نشاطا مسرحيا ، كلف فية الطلاب بمهام تراعي الفروق الفردية بينهم ، فأحمد يكتب نص مسرحية اجتماعية، وياسر يلعب بدور البطل، وناصر يختار مجموعة الممثلين الثانويين ،وسعيد يدرب المممثلين على الأداء الصوتي. حدد التوزيع الذي اتبعه المعلم وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة:
أ- اجتماعي -بصري -منطقي-لغوي
ب- ذاتي- منطقي -حركي -اجتماعي
ج- منطقي- اجتماعي -ذاتي موسيقي
د- لغوي – حركي -اجتماعي -موسيقي.
الاجابة:
د- لغوي – حركي -اجتماعي -موسيقي.
____________________________________________________________