أفانين منوعات
السؤال رقم 1_________________ من مميزات التعليم المبرمج:
أ- مراعاة الفروق الفردية
ب- مناسبة للأعداد الصغيرة من الطلبة
ج- التفاعل بين الطالب والمعلم
د- جميع الإجابات صحيحة
الاجابة:
أ- مراعاة الفروق الفردية
______________________________
السؤال رقم 2______________التعليم المبرمج هو أحد أساليب التعلم:
أ- الجماعي
ب- الفردي
ج- الفردي والجماعي
د-غير ذلك
الاجابة:
ب- الفردي
_______________________________
السؤال رقم 3_______________ يستند التعليم المبرمج على النظرية:
أ- السلوكية
ب- البنائية
ج- الجشطلتية
د- الاجتماعية
الاجابة:
أ- السلوكية
_______________________________
السؤال رقم 4___________________ النظرية التي تهتم بالعمليات المعرفيه الداخلية كلانتباه والذاكرة والفهم والذاكرة والاستقبال ومعالجه المعلومات:
أ- المعرفية
ب- الاجتماعية
ج- السلوكية
د-البنائية
الاجابة:
أ- المعرفية
___________________________
السؤال رقم 5 _______________إدراك الطالب للعلاقة التي تنظم الموقف ككل والعناصر الموجودة فيه ، مما سبق يشير إلى:
أ-المعرفية
ب- الاستبصار
ج- الاشتراط الاجرائي
د- الاشتراط السلوكي
الاجابه:
ب- الاستبصار
__________________________
السؤال رقم 6____________________ المعرفة هي مفهوم كلي إذا جزى أو فصل فقد معناه. نسبة لنظرية جشطالت يتفاعلالطالب مع المشكله أو الموافق بأن:
أ- يجمع بين المعارف أو التجارب السلبية
ب- يقسم المشكلة إلىأجزاء متفرقة
ج- يفصل بين ما يعرف وما لا يعرف
د- يوظف المعارف المكتسبة
الاجابة:
د- يوظف المعارف المكتسبة
_______________________________________
السؤال رقم7_______________ لاحظ المشرف أن المدرس عبدالله يعمل على استخدام أساليب سلوكية في التدريس ، ولا شك أن هده الاساليب، إن كانت مفيدة أحيانا، إلا أنها لا تساعد على تحقيق كثير من الأهداف. إذا أراد المشرف توجيه المعلم لاستخدام أساليب معرفية تحقق ألاهداف بشكل أفضل يمكن له تحقيق ذلك من خلال توجيه المعلم لـ:
أ-التكرار الذهني للمعلومات بهدف تثبيت المعارف
ب- اتاحه الفرصه للمحاولة والخطأ أثناء التدريب والتمرين
ج- طرح أسئلة تشجععلى المعالجة الذهنية من تصنيف ومقارنة واستنتاج
د- تجزئه ماده التعلم إلى وحدات صغيرة متسلسلة ومنطقية ، وتعزيز عملية اكتسابها
الاجابة:
ج- طرح أسئلة تشجععلى المعالجة الذهنية من تصنيف ومقارنة واستنتاج
__________________________________________
السؤال رقم8 _______________ ما النظرية التي ترى ضرورة أن يستوعب الطالب المفهوم ككل؟
أ_ نظرية الجشطلت
ب- نظرية التعلم الاجتماعي
ج- نظرية الاشتراط الإجرائي
د- النظرية البنائية
الاجابة:
أ_ نظرية الجشطلت
________________________________________
السؤال رقم 9______________ عندما يبدأ المعلم شــرحه للمفهوم بالكليات ثم بالأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء فإنة بذلك يستند إلى نظرية
أ-الاشتراط الجزئي
ب_ الارتباط
ج- الاشتراط الكلاسيكي
د- الاستبصار
الاجابه:
د- الاستبصار
________________________________
السؤال رقم 10__________ جميع ما يلي من أنواع التعلم عن أوزبل ما عدا:
أ-التعلم بالتلقي القائم على اكتشاف
ب-التعلم بالاكتشاف القائم على المعنى العام
ج-التعلم بالتلقي القائم على الاستظهار
د-التعلم بالاكتشاف القائم على الاستظهار
الاجابه:
أ-التعلم بالتلقي القائم على اكتشاف
__________________________________
السؤال رقم 11______________حين لاحظ المعلم (صالح) أن زملاءه من معلي المرحلة الثانوية يعتمدون التدريس المباشر في عرض المفاهيم والمعلومات وأن الطلاب يكتفون باستقبال المعلومة. اقترح عليهم التنوع في طرق التدريس ، لتنشيط دور المعلم ، ولكنهم دافعوا عن أسلوبهم في التعليم لسببين 1-كمية المعرفة الكبيرة المقدمة للطلاب 2-أن هناك بنية معرفية سابقة لديهم ، فما الموقف التعليمي المقتح لتنشيط التعلم الاسقبالى للمفاهيم أول المعلومات المقدمة
أ- اعتماد منظمات متقدمة شارحة ومقارنة
ب- الاعتماد على الطالب في التنظيم المعرفي لخبرتة السابقة
ج-الاستناد إلى دور المعلم في عرض المهمة التعليمية وتبسيطها
د- تنشيط دور الطالب في استقبال المعلومات دون ربط بالمعرفة السابقة
الاجابة:
أ- اعتماد منظمات متقدمة شارحة ومقارنة
______________________________________________________________
السؤال رقم 12____________________يدل التعلم ذو المعنى على:
أ- تنظيم المحتى تبعاً للمتطلبات اللازمة للتعلم
ب- استخدام الأسلوب التركيبي في تنظيم المحتوى
ج- استخدام المداخل السلوكي في تنظيم المحتوى
د- نسبة المحتوى للنمو العقلي للفرد
الاجابة:-
ب- استخدام الأسلوب التركيبي في تنظيم المحتوى
________________________________________
السؤال رقم13 ________________________ ببنى المعلم فيصل نموذج(أوزبل) في التعلم الذي يهدف مساعدة المعلم في تصميم المادة الدراسية وتنظيمها بشمل هرمي بدءا بالمفاهيم الاكثر عمومية وانتهاء بالحقائق المحدودة وذلك:
أ- لينهي المعلم المنهج الدراسي في الوقت المحدد
ب- ليتفق الطلاب على معنى المهمة التعليمية
ج- ليقوم المعلم بعمل الشارح والمفسر للمعلومات
د- لإيصال أكبر قدر من المادة العلميةللطلاب
الاجابة:-
ج- ليقوم المعلم بعمل الشارح والمفسر للمعلومات
__________________________________________________________
السؤال رقم 14___________عرض المعلم فلماً يبين تجاذب وتنافر بعض الأجسام تميداً لدراسة الشحنات الكهربية.ما قام به المعلم حسب نظرية التلعم ذي المعنى :
أ- التعزيز
ب- تثبيت
ج- كفاية ذاتية
د- منظم متقدم
الأجابة:-
د- منظم متقدم
_________________________________
السؤال رقم 15______________ يحرص مدرس العلوم على تهيئه بيئة التعلم للتلاميذ ويكلفهم بالحبث والرجوع إلى مصارد المعلومات ليتعلوا بأنفسهم أكثر من حرصه على نقل المعلومات وتلقينها للتلاميذ . أ] نظريات التعلم الآتية يحرص هذا المعلم على تء=تطبيقها؟
أ- البنائية
ب_ التقليدية
ج-السلوكية
-د الجشطالتية
الاجابة:-
أ- البنائية
_______________________________
السؤال رقم 16 ___________________ضمن تباردل الزيارات مع زملائة يرغب المعلم (أحمد) فيإعطاء درس نموذجي وفقاً للنظرية البنائية.فأي الجوانب التالية ينبغىي التركيو عليها أكثر لإبراز نموذجة؟
أ -الارتباط بين الاهداف والمحتوى
ب-الخبرات السابقة للطلاب
ج- الارتباط بين الدروس
د- أهداف الدرس
الاجابة:-
ب-الخبرات السابقة للطلاب
____________________________________________
السؤال رقم 17 _______________________ عملية تنظيم لمواقف التعلم في غرفة الصف بما يمكن المتعلم من بناء معرفتة لنفسة مع توجيه وإرشاد من قبل المعلم يمثل التعريف السابق مفهوم التدريس من وجهه نظر المدرسة:
أ- الاجتماعيات
ب- المعرفيه
ج- السلوكية
د- البنائيه
الاجابة:-
د- البنائيه
_____________________________
السؤال رقم 18________ عندما يبدأ المعلم بسؤال يتطلب معلومات جديدة من المعلومات ولكنها مبنية على ما سبق تعلمه فهو بذلك يتبع مبادئ نظرية
أ- السلوكية
ب_ البرجماتية
ج- البنائية
د- الكلية
الاجابة:-
ج- البنائية
_______________________________________
السؤال رقم 19______________ منطقه النمو الوشيك هي من المفاهيم النظرية:
أ- العقلية
ب- البنائية
ج- السلوكية
د- الاجتماعية
الاجابة:-
ب- البنائية
_______________________________________
السؤال رقم 20
وفقاً لنظرية التطور العقلي عند بياجية ، يتسطيع التلميذ في سن الثامنة أن يميز الماء الذي ينقل من أنبوب طويب ورفيع إلى آخر وقصير وعريض يحوي نفس الكمية. يعكس هذا الأمر تمكن التلميذ من مفهوم :
أ- التمثيل
ب- الاحتفاظ
ج- التصنيف
د- المواءمة
الاجابة:-
اب- الاحتفاظ
